PISA 2025 y la pérdida del deseo por aprender
Los resultados de las pruebas PISA de 2025 terminaron por confirmar una sospecha que muchos profesores tenían desde hacía tiempo: existe una caída continua y global en la capacidad de los adolescentes para leer y resolver problemas matemáticos. Aunque el aprendizaje en ciencias se mantuvo estable entre 2022 y 2025, el retroceso en lectura y matemáticas no se limita a un solo lugar, sino que constituye una tendencia mundial, profundamente desigual. Mientras los países desarrollados, liderados por los sistemas educativos del este de Asia, aún mantienen los niveles de desempeño más altos, las regiones en desarrollo, con América Latina entre las más rezagadas, muestran un estancamiento o un deterioro evidente. La consecuencia es clara: la brecha entre los países con mejores y peores resultados en el dominio de la lectura y las matemáticas sigue siendo considerable. Esto no es solo una preocupación de los expertos, sino una inquietud compartida por la sociedad. Una encuesta inte...